I Leaf Art will illustrate Tyre and Saïda - Palestinian
Refugee Camps Schools and Public Walls with UNRWA Soon!
Tuesday, March 19, 2013
Monday, March 18, 2013
"ويبقى اللون صامداً .. في "القدس
"ويبقى اللون صامداً .. في "القدس
قامت المجموعة الشبابيّة (آي ليف آرت) بـطلي أحد جدران الغرفة الخاصة بـ برنامج الدعم الدراسي في مدرسة القدس المتوسّطة للبنين – برج البراجنة بألوان ورسومات وذلك ظهر نهار السبت الواقع في 16 شباط 2013.
أتت هذه المبادرة بعد المحاولة الأولى التي قامت بها المجموعة في ديسمبر من العام الفائت لتحسين واقع المدرسة نفسها من خلال إعادة تأهيل الغرفة الخاصة بـ لجنة التوجيه والإرشاد لاسيما أن تلاميذ المدرسة يعانون مشاكل عدّة على أصعد مختلفة حيث سعت "آي ليف آرت" إلى الإرتقاء بالأماكن والمساحات التي يرتادها الأطفال لما للألوان من معانٍ جميلة وتأثيرات إيجابية تسهم في إستقرار الحالة النفسية لديهم وتؤدي إلى تغيير سلوكياتهم نحو الأفضل.
نفّذ النشاط ضمن فترة إمتحانات النصف الأول من السنة وإستغرق أربع ساعات من العمل وإختارت المجموعة هذا التوقيت للعمل (من الواحدة ظهراًوحتى الخامسة مساءً) بإعتباره الأنسب حيث يراعي مصلحة المتعلمين كونهم ينصرفون من المدرسة في وقت أبكر من المعتاد الأمر الذ لا يشثث إنتباهم وتركيزهم أثناء الإمتحان.
أخيراً، حرصت المجموعة من خلال هذا العمل على إستخدام الألوان بطريقة مميزة حيث كان الأزرق في السماء سمو وعمق، وفي الغيوم خير وأمل، والأخضر في القاعدة عاطفة هادئة ورقيقة؛ الأمر الذي يمتاز بتخفيف التوتر والعصبيّة عند الأطفال، ويبعث الهدوء والتفاؤل في نفوسهم ويبعدهم عن الضيق والملل.
نفّذ النشاط ضمن فترة إمتحانات النصف الأول من السنة وإستغرق أربع ساعات من العمل وإختارت المجموعة هذا التوقيت للعمل (من الواحدة ظهراًوحتى الخامسة مساءً) بإعتباره الأنسب حيث يراعي مصلحة المتعلمين كونهم ينصرفون من المدرسة في وقت أبكر من المعتاد الأمر الذ لا يشثث إنتباهم وتركيزهم أثناء الإمتحان.
أخيراً، حرصت المجموعة من خلال هذا العمل على إستخدام الألوان بطريقة مميزة حيث كان الأزرق في السماء سمو وعمق، وفي الغيوم خير وأمل، والأخضر في القاعدة عاطفة هادئة ورقيقة؛ الأمر الذي يمتاز بتخفيف التوتر والعصبيّة عند الأطفال، ويبعث الهدوء والتفاؤل في نفوسهم ويبعدهم عن الضيق والملل.
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| Learning Support Classroom Mural |
"معاً نحو مساحات آمنة"
Thursday, March 14, 2013
« I leaf art », pour l’amour de l’art, par amour de l’autre
« I leaf art », pour l’amour de l’art, par
amour de l’autre
Roula
AZAR DOUGLAS | 29/12/2012
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LIBRE COURS
C’est une histoire de couleurs, de magie, de sourires
générés. Elle aurait pu être une histoire de Noël. Roula Farès a 25 ans.
Enseignante d’anglais dans une école élémentaire de l’Unrwa à Bourj al-Barajné,
elle y mène des activités de sensibilisation auprès de jeunes garçons de 10 à
12 ans.
« La salle où nous nous réunissons était dans un
état lamentable. Un jour, j’ai décidé que j’en avais assez de voir les enfants
évoluer dans ce milieu triste et sombre », raconte-elle. C’est alors que
la jeune diplômée en gestion de l’éducation de l’Université internationale
libanaise (LIU) a l’idée de contacter son amie Solange el-Heybe, jeune
psychologue clinicienne, spécialisée en modération de groupes de thérapie à
travers l’art, pour lui demander si elle connaissait quelqu’un capable de
rénover la salle.
Et début novembre, en quelques rencontres au hasard des
chemins, « I leaf art » se forme. Solange, Roula, Élie, William et
Moustapha, cinq jeunes de formations et d’intérêts différents, tous passionnés
d’art, réunis autour d’un même objectif : embellir et améliorer les lieux
de vie des plus démunis.
Élie Assi a vingt ans. Diplômé en décoration d’intérieur,
porté sur la photographie, il étudie actuellement la réalisation de films à
l’Université des arts, sciences et technologies du Liban à Kaslik (AUL).
« À travers l’embellissement de la salle, nous avons voulu contribuer au
bien-être des enfants qui fréquentent cet endroit », explique-t-il.
William Kachamy, quant à lui, n’a que dix-sept ans mais
déjà une grande détermination. Après une première formation à l’imprimerie à
al-Kafaat, ce jeune graffiteur (connu sous le nom de Willy Williams) qui rêve
de dessiner un graffiti géant sur toute une façade d’immeuble, ambitionne
d’étudier la décoration. « Je suis passionné de dessins et d’art. “ I leaf
art ” me permet de partager cette passion pour embellir des lieux
tristes », confie-t-il.
Mostapha Berro, 24 ans, diplômé en business de
l’Université internationale libanaise (LIU), est le cinquième membre du groupe.
« Mostapha nous a préparé une surprise en offrant à chacun du groupe un
gilet avec le nom “I Leaf art” imprimé dessus », raconte Solange.
Premier défi relevé
À l’école de l’Unrwa à Bourj al-Barajné, le budget alloué
aux travaux d’embellissement de la salle est modeste. « Les élèves ont
payé chacun la modique somme de 500 piastres comme contribution symbolique aux
frais. Cela leur a permis de se sentir impliqués dans ce projet qui les
concerne », assure Solange. Avec moins de 200 $, Solange, Roula, Élie,
William et Mostapha ont réussi à créer pour les enfants une salle plus
accueillante, plus jolie, plus chaleureuse. « Nous avons tenu à intégrer
dans le dessin mural, des éléments de l’environnement des enfants, mais
métamorphosés et embellis, tels les poteaux d’électricité et les lignes
électriques sur lesquelles nous avons dessiné des notes de musique »,
poursuit Solange.
« Malgré la difficulté qu’ils rencontrent à
extérioriser leurs sentiments, les enfants ont manifesté leur bonheur de
retrouver leur salle embellie, rajeunie, vibrante de couleurs et équipée de
rideaux », raconte Roula. Une expérience gratifiante que les membres de
« I Leaf art » ont hâte de répéter à travers le Liban. Ce qui ne
devrait pas tarder puisqu’ils ont déjà reçu plusieurs demandes pour janvier.
« I Leaf art », une excellente initiative, une
belle promesse.
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LIBRE COURS
C’est une histoire de couleurs, de magie, de sourires
générés. Elle aurait pu être une histoire de Noël. Roula Farès a 25 ans.
Enseignante d’anglais dans une école élémentaire de l’Unrwa à Bourj al-Barajné,
elle y mène des activités de sensibilisation auprès de jeunes garçons de 10 à
12 ans.
« La salle où nous nous réunissons était dans un
état lamentable. Un jour, j’ai décidé que j’en avais assez de voir les enfants
évoluer dans ce milieu triste et sombre », raconte-elle. C’est alors que
la jeune diplômée en gestion de l’éducation de l’Université internationale
libanaise (LIU) a l’idée de contacter son amie Solange el-Heybe, jeune
psychologue clinicienne, spécialisée en modération de groupes de thérapie à
travers l’art, pour lui demander si elle connaissait quelqu’un capable de
rénover la salle.
Et début novembre, en quelques rencontres au hasard des
chemins, « I leaf art » se forme. Solange, Roula, Élie, William et
Moustapha, cinq jeunes de formations et d’intérêts différents, tous passionnés
d’art, réunis autour d’un même objectif : embellir et améliorer les lieux
de vie des plus démunis.
Élie Assi a vingt ans. Diplômé en décoration d’intérieur,
porté sur la photographie, il étudie actuellement la réalisation de films à
l’Université des arts, sciences et technologies du Liban à Kaslik (AUL).
« À travers l’embellissement de la salle, nous avons voulu contribuer au
bien-être des enfants qui fréquentent cet endroit », explique-t-il.
William Kachamy, quant à lui, n’a que dix-sept ans mais
déjà une grande détermination. Après une première formation à l’imprimerie à
al-Kafaat, ce jeune graffiteur (connu sous le nom de Willy Williams) qui rêve
de dessiner un graffiti géant sur toute une façade d’immeuble, ambitionne
d’étudier la décoration. « Je suis passionné de dessins et d’art. “ I leaf
art ” me permet de partager cette passion pour embellir des lieux
tristes », confie-t-il.
Mostapha Berro, 24 ans, diplômé en business de
l’Université internationale libanaise (LIU), est le cinquième membre du groupe.
« Mostapha nous a préparé une surprise en offrant à chacun du groupe un
gilet avec le nom “I Leaf art” imprimé dessus », raconte Solange.
Premier défi relevé
À l’école de l’Unrwa à Bourj al-Barajné, le budget alloué
aux travaux d’embellissement de la salle est modeste. « Les élèves ont
payé chacun la modique somme de 500 piastres comme contribution symbolique aux
frais. Cela leur a permis de se sentir impliqués dans ce projet qui les
concerne », assure Solange. Avec moins de 200 $, Solange, Roula, Élie,
William et Mostapha ont réussi à créer pour les enfants une salle plus
accueillante, plus jolie, plus chaleureuse. « Nous avons tenu à intégrer
dans le dessin mural, des éléments de l’environnement des enfants, mais
métamorphosés et embellis, tels les poteaux d’électricité et les lignes
électriques sur lesquelles nous avons dessiné des notes de musique »,
poursuit Solange.
« Malgré la difficulté qu’ils rencontrent à
extérioriser leurs sentiments, les enfants ont manifesté leur bonheur de
retrouver leur salle embellie, rajeunie, vibrante de couleurs et équipée de
rideaux », raconte Roula. Une expérience gratifiante que les membres de
« I Leaf art » ont hâte de répéter à travers le Liban. Ce qui ne
devrait pas tarder puisqu’ils ont déjà reçu plusieurs demandes pour janvier.
« I Leaf art », une excellente initiative, une
belle promesse.
ديسمبر .. بالألون - December.. In Colors!
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December.. In Colors!
On the first Saturday of the month of December 2012, 5
members of the youth group “I Leaf Art” worked, on the redecoration and
rehabilitation of the activities room for the Guidance Committee at the
Jerusalem School for Boys - UNRWA at Burj-Al-Barajneh. With full passion, a
limited budget and the involvement of few school students, the group worked all
morning to turn the activities room into a more friendly and soothing
environment.
The committee hopes that the redecoration of the room and the
improvement of its appearance will contribute in soothing the students,
reducing their anger and rebellion feelings and facilitate the follow-up that
takes place all year long, during school days. From their side, the members of
the youth group “I Leaf Art” believed that involving some of the students in
the redecoration activity will help them feeling as a part of the change
progress; as if they were partners in change and not just receivers on the
other end.
The activities room is used thorough-out the year to look
into the students who suffer from various problems on academic, behavioral,
emotional, health, familial and economical levels; and its redecoration comes
as a part of the committee’s plan in improving the school’s situation and
inducing better follow-up with the students. In fact, many of the school
students’ sufferings reflect on their mental focus in classes and their
motivation towards studies. Also, it increases chaos, violence and physical and
linguistic aggression between them, without forgetting the lowering of their
self-esteem.
During the 2012-2013 school year, the committee will follow
on collective and individual counseling in the remodeled room, hoping the new
look will reflect positively on the students -hearts and souls- allowing a
positive change in their behavior.
"Together towards more colorful, safer spaces"
ديسمبر ... بالألون
قامت المجموعة الشبابيّة ( آي ليف آرت ) بإعادة تأهيل غرفة الانشطة الخاصة بـ لجنة التوجيه والإرشاد في مدرسة القدس المتوسّطة للبنين – برج البراجنة وذلك ظهر نهار السبت الماضي الواقع في 1 كانون الثاني 2012.
النشاط أتى ضمن خطّة اللجنة للعام الدراسي الحالي 2012 – 2013 لتحسين واقع المدرسة لاسيما أنّ تلاميذها يعانون من مشاكل أكاديميّة وسلوكيّة وإنفعاليّة وصحيّة واسريّة وإقتصاديّة عدّة أهمها ضعف التركيز الذهني والدافعيّة للدراسة وإثارة الفوضى والعنف والعدوانيّة عدا عن تبادل الشتائم بالإضافة إلى تدني تقدير الذات.
إن تأهيل الغرفة وتحسين مظهرها يساهم في تهدئة نفوس الطلبة والتخفيف من حالة الغضب والتمرّد التي تتملكهم معظم أيّام الدراسة. علماً ان اللجنة ستتابع انشطة التوجيه الجمعي والإرشاد الفردي في الغرفة نفسها لكن هذا العام بحلّة جديدة عل ذلك ينعكس إيجاباً على نفوسهم وعقولهم ويلعب دورا فعالاً في تغيير سلوكياتهم نحو الأفضل.
المجموعة الشبابية التي تتكون من خمسة أشخاص من خلفيات عدّة نفذّت نشاطها خلال يوم عمل واحد ضمن ميزانيّة محدودة ساهم طلاب المدرسة في تكوينها، كما انها إستعانت بعدد من التلاميذ لتنفيذ نشاطها إيماناً منها بأنّهم جزء من العمليّة الإرشاديّة فهم شركاء وليس فقط متلقين.
المجموعة الشبابية التي تتكون من خمسة أشخاص من خلفيات عدّة نفذّت نشاطها خلال يوم عمل واحد ضمن ميزانيّة محدودة ساهم طلاب المدرسة في تكوينها، كما انها إستعانت بعدد من التلاميذ لتنفيذ نشاطها إيماناً منها بأنّهم جزء من العمليّة الإرشاديّة فهم شركاء وليس فقط متلقين.
معاً نحو مساحات آمنة
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